1 nivel:

Mejorar la relación del colegio con su entorno urbano y natural. El aspecto del colegio desde fuera y la vista del entorno desde el colegio.

El trayecto desde casa al colegio y el regreso a casa es un espacio y un tiempo potencialmente educativo.

Pensar en él como OCASIÓN DIDACTICA: se puede aprender en cualquier clase abierta, con cualquier adulto, con cualquier otro alumno, en cualquier lugar tiempo, aprendiendo cosas distintas.

2 Nivel:

El RECINTO del colegio, la finca exterior como espacio didáctico: aprender de las zonas verdes, de las zonas libres y deportivas.

3 Nivel:

El EDIFICIO debe abandonar su papel tradicional como CONTENEDOR de aulas, para aprovechar todas las oportunidades mediante soluciones imaginativas y didácticas.

Entender el edificio como un LIBRO DE TEXTO TRIDIMENSIONAL.

Convertir los pasillos y las zonas comunes del colegio en CALLE, AGORA EDUCADORA.

4 NIVEL:

EL AULA, la célula didáctica, debe ser revisada y recreada. Menor ratio profesor/ alumno.

Incorporación de modernos formatos pedagógicos, acceso a bases educativas, internet, etc.

Hacer del colegio un espacio de innovación pedagógica, que exprese y facilite la transmisión del ideario deseado.

Un colegio que despierte sentimientos de pertenencia y ayude a crear un proyecto común entre los padres, los profesores y los alumnos.